6月29日早上7点43分，山东菏泽郓城县的一个10岁男孩骑着自行车，后座载着12岁的姐姐，像往常一样出门上学。家离学校只隔一条街，这条路他走过无数遍。
到了校门口附近，姐姐下车走进学校。男孩把车停好，背着书包朝校门走去。然而，他在校门口的一根柱子旁突然折了回来，脸上露出痛苦的表情。他把书包放回车筐，骑在车上环顾四周，又拿起书包朝校门走。走到一半，再次折返，再次把书包放进车筐。最终，他骑上车离开了，再也没有出现在学校的监控画面里。
20分钟后，他出现在学校附近的河边。上午10点左右，父亲在智慧广场附近的芦苇旁发现水面上漂着一个人，头朝下。他跳进水里把孩子捞上来——是祝小舟。尽管120全力抢救，但没能救回来。
那天早上8点15分，班主任谭老师给小舟的母亲徐女士打电话，说孩子还没到教室，还问了一句作业有没有写。徐女士愣住了，因为她记得孩子早就和姐姐一起出发了，作业前一天晚上十一点就做完了，她还检查过。她没有立刻往最坏的方向想，以为孩子可能在路上贪玩耽搁了或者去了小卖部。
事发后，家属想查看学校监控，学校最初不让看，这让他们起了疑心。后来经郓城县教体局同意，小舟的姑姑和派出所民警一起，在派出所查看了事发前几天的监控视频。视频内容让小舟的姑姑感到震惊。6月22日上午9点16分，谭老师当众连续掌掴击打小舟的头部、脸部，远距离抛掷他的作业本，并责令班上两排学生连带罚站，后来还要求全班集体罚站。当天下午5点左右，又手持作业本多次扇击小舟面部。接下来几天，谭老师继续对小舟进行殴打和罚站。
出事前一周，这个10岁的男孩被打了8次。监控还显示，其他学生也遭到了体罚。一个四年级的孩子，坐在教室里，不知道什么时候老师会走到他面前，不知道今天会不会挨打，不知道挨打的时候班上同学会怎么看他。他学会了低着头不说话，学会了在被打的时候忍住不哭，学会了下课不去厕所，因为不想碰到老师的目光。他学会了恐惧。
小舟的父亲祝先生告诉媒体，他一开始以为是同学欺负孩子，看了监控才发现是老师打孩子。他说了一句话，让很多人心里发堵：“儿子平时很听话很懂事，就是因为太懂事了，才走到了轻生这一步。”这句话听起来矛盾，但仔细想想，也许正是因为他太懂事了。太懂事的孩子不会回家告状，不会在课堂上哭，不会反抗。他把所有的委屈、恐惧、羞耻都吞进肚子里，直到那一天早上，他站在校门口来来回回走了三次，最终选择了离开。
8月9日，郓城县公安局出具不予立案通知书，称经审查认为没有犯罪事实。祝先生随即申请复议。9月4日，郓城县公安局出具刑事复议决定书，注明涉事教师谭某某存在涉嫌虐待被看护人的犯罪行为，撤销原决定。目前，涉事教师谭某某已被刑事拘留，公安机关已向检察院递交材料。郓城县教体局回应称，已成立工作专班全面介入调查，事发时的校长彭某已被免职，涉事教师谭某某已被停职。当地官方透露，此事已“提级办理”，正针对家属反映的体罚情况逐项核查。
这件事在网上引发了大量讨论。许多人回忆自己的小学时代，都能想起某个让自己在课堂上不敢抬头的老师，那个你至今想起来还会心跳加速的老师。研究“师源性心理问题”的学者指出，由于教师教育行为不当而导致学生产生的心理障碍或心理疾病是一个不容忽视的问题。遭受过度惩戒的学生，往往将恐惧与委屈深埋心底，长此以往，易滋生厌学情绪，对身心造成双重伤害。目睹体罚场景的其他学生，同样会承受心理压力。
小舟最后出现在学校画面里的时间是7点43分到44分。然后他骑上车走了。20分钟后，他出现在河边。没有人知道那20分钟里他在想什么。他可能想到了爸爸妈妈，想到了姐姐，想到了妈妈叮嘱他路上慢点骑，想到了前一天晚上十一点还在写作业，妈妈坐在旁边检查。他可能也想到了教室，想到了谭老师的手掌落下来的时候，全班同学的目光，想到了罚站的时候站得腿发麻，但不敢动，想到了明天还要去上学。
小舟的父亲说，“就是因为太懂事了”。这句话里，有太多一个父亲说不出口的东西。如果孩子不那么懂事，如果他在被打之后回家哭一场，如果他告诉爸爸妈妈“老师打我”，事情会不会不一样？但一个10岁的孩子，怎么会知道什么叫“应该说出来”？
我们希望每一所学校都能认真对待每一个孩子的沉默。因为最安静的那个孩子，可能正在经历最深的痛苦。我们更希望每一个孩子都知道：被欺负了，可以哭，可以喊，可以告诉爸爸妈妈。你不必那么懂事。
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